Paanyaya

Sa lahat ng aking mga kaibigan!
Kayo'y aking inaanyayahan sa aking site, maging kabahagi kayo sa blog site na ito at magkuwentuhan tayo patungkol sa psgiging artista ng bayan!

BASIC INTEGRATED THEATER ARTS WORKSHOP
General Objectives:
After the workshop, the participants should be able to:
1. Mount a play, discover and develop their talents and potentials
2. Explore techniques on theater and artistic approaches
3. Develop their social consciousness which is integrated in the workshop
TRAINING AND WORKSHOP OUTLINE
Workshop Orientation:
a. Objective of workshop
b. Policy during workshop
c. Expectation check – on training process

I. Theoretical study:
a. Environmental situation and analysis
b. Cultural work orientation

II. RELEASE EXERCISES:
a. Basic warm up (Head to Foot) – nakatayo ng tuwid
@ stretching exploration of body parts
1. Ulo/Leeg - Lingon sa kaliw -, kanan, pataas pababa, ikot, abante – atras
Ang mga sumusunod ay maaari ding gamitin:
1.1 Mata – ipataas at ipababa
1.2 Pilik - ipataas at ipababa
1.3 Kilay – ipataas at ipababa
1.4 Ilong – ipalaki at relaks
1.5 Taynga – pakilusin
1.6 Mukha – ipakunot at relaks
1.7 Bunganga/Labi – simangot, bukas – sirado, paikutin
1.8 Dila – labas, pasok
1.9 Baba – paikutin
1.10 Balikat – abante – atras, ipataas – ipababa
1.11 Bisig – paikutin
1.12 Kamay – paikutin
1.13 Siko – stretch, paikutin
1.14 Baywang – ang kamay sa baywang hiwalay ang paa, paikutin
1.15 Tuhod – paikutin
1.16 Paa – stretch, paikutin

b. Sawil ik
c. Breathing
d. Jogging – slow motion introduction
e. Travelogue – going to forest (Ilagay sa isipan o i-set sa mind ng mga participant na nasa gubat sila)
f. Group dynamics
1. SIP – SAP – SOP
Layunin: mawala ang tension at hiya ng mga participants sa kanilang mga kasamang participants. Lubos na makilala ang pangalan ng mga kasama.
Pamamaraan:
1. Ang participants ay gagawa ng malaking bilog
2. Ang facilitator ay magbigay ng instruksiyon. Sabihin ang SIP-SAP-SOP at ituro ang isa sa mga participants
Kung :
SIP – sabihin ang pangalan ng kasama sa kaliwa
SAP – sabihin ang pangalan ng kasama sa may kanan
SOP – sabihin ang sariling pangalan
SIPSAP – lilipat sa ibang lugar
3. Kung SIP o SAP o SOP, ang facil;itator ay bibilang ng 1-2-3. Kung hindi makasagot ang agad ang itinuro siya naman ang papalit sa facilitator.
PAALAALA: kinakalinagan ang lahat ng participants ay sumali. Panatilihin ang paligid na Masaya. Lipat san a Gawain.

2. GUMAWA NG LINYA AYON SA….
LAYUNIN: lalalim pa ang pagkilala sa mga kasama
PAMAMARAAN:
1. Hatiin ang grupo sa tatlo (depende sa dami)
Facilitator: Gumawa ng linya ayon sa _______.
Halimbawa: Taas. Kulay ng balat at iba pa
2. Count – off 1 to 10, then Freeze!
Gumawa ng bilog: Sharing of observations
Prinsipyong napaloob: ang workshop na ito ay hindi magtatagumpay kung patuloy na maghari sa atin ang alinlangan at hiya. At kinakailangan din natin sa workshop ang lubos nating makilala an gating kasama at igalang. Alisin ang hiya, focus sa Gawain. Relaks.
IV.ARTISTRY WORK:
ELEMENTS OF ARTS
Unahin ang pagbibigay ng mga Gawain bago ipalaam ang mga elementong pinag – aralan o topiko)
A. LINYA
Gawain #1: PAGSULAT NG LETRA
Pamamaraan: ang lahat ng mga participants ay gumawa ng malaking bilog at ang bawat isa ay magsulat gamit ang katawan. Ang kanilang gagawin ay depende sa ipapagawang letra ng facilitator.
GAWAIN #2: PAGSULAT NG SALITA
Pamamaraan:
1. Hatiin ang grupo sa tatlo (depende sa dami)
Facilitator: isulat ng unang grupo ang KABATAAN
Isulat ng pangalawang grupo ang MAKABAYAN
2. Ipahula sa ibang grupo kung ano ang kanilang sinulat.
Gumawa ng Bilog: sharing of observations
Prinsipyong napapaloob:
1. Ang ating katawan ay maaring magamit sa ibang mga Gawain na di natin nakasanayan.
2. Ang ating katawan, sa testro ay mahalaga sa isang malikhaing pagtatanghal at paglalahad ng katotohanan o paghahatid ng mensahe
3. Atin ngayong pinag – uusapan ang unang elements of arts, ang LINYA. Kung saan may dalawang uri:
a. Tuwid/straight (vertical, horizontal, slant)
b. Curve/ Zigsag
c.
4. Sa pagpapatuloy natin, lagging alalahanin ang bawat element ng arts ay magkakaugnay.

B. PORMA

Unang Gawain: STATUE MAKING
Pamamaaraan:
1. Hatiin ang grupo ng pares – pares. Skultor – kahoy/bato. Magpalitan ng posisyon
2. Ipahula sa mga nanonood na grupo


Pangalawang Gawain:
Pamamaraan:
1. Hatiin ang malaking grupo sa apat na maliliit na grupo
2. Ang bawat grupo ay bigyan ng Gawain kung ano ang kanilang iporma
a. First group: magporma ng malaking kahoy
b. Second group: magporma ng talon
c. Third group: magporma ng malking kuewba
d. Fourth group: magporma ng malaking ibon
3. Bigyan ng panahon ang grupo na makapaghanda
4. Kung handa na ang lahat, ihanda at tukuyin ng facilitator kung saan ang entblado at saang lugar ang mga manonood na grupo
5. Ipahula ng mga nagtatanghal amg kanilang ginawa sa mga manonood. Bago sila magsalita patungkol sa kung ano ang kanilang itinanghal.
Pangatlong Gawain:
Pamamaraan:
1. Ang malaking grupo ay magporma ng pabilog. Ang facilitator ay magbigay ng mga bagay na iporma.
2. Facilitator: Gumawa tayo ng malaking bulaklak gamit an gating mga katawan
3. Bigyan ng sapat na panahon ang grupo na makalikhaa. Kapag handa na sila, ihanda ng facilitator ang entablado at kung saan lulugar ang mga manonood.
Gumawa ng bilog: Sharing of observations
Prinsipyong napapaloob: andito tayo ngayon sa pangalawang element ng arts, ang porma o form. Ang bawat bagay ay may porma o hugis kung saan, it consist of different lines. Ang porma ay binubuo ng mga linya. Ibig sabihin nito, may porma o hugis dahil may linya. Napakahalaga din itong isaalang alang na element sa arts dahil nakakatulong siya sa higit malinaw na pagpapahayag ng mensaheng ipapaabot sa mga manonood.

C. SPACE O LUGAR
Unang Gawain: 4kinds of space
Pamamaraan:
1. Hatiin ang malaking grupo sa apat na maliliit na grupo. Bigyan ng mga gaya ng mga sumusunod:
a. Itnaghal ang kalagayang nasa plaza
b. Itanghal ang kalagayang nasa simbahan
c. Itanghal ang kalagayang nasa Bangka
d. Itanghal ang kalagayang sumusuong sa maliit o masikip na butas o imburrnal
2. Bigyan ng panahon ang grupo na makapaghanda
3. Hulaan ng malaking grupo kung ano ang itinanghal ng maliit na grupo. Bago sabihin ng grupong nagtanghal.
GUMAWA NG BILOG: sharing of observations
Napapaloob na prinsipyo:
Ang mga ginawa nating pagtatanghal ay naglalarawan sa apat na uri ng space/lunan
> Maluwag at bukas
> Maluwag at sirado
> Masikip at bukas
> Masikip at sirado

Pangalawang Gawain: INTRODUCTION TO MIMING
Pamamaraan:
1. Manatiling nasa malaking bilog ang lahat. Ang facilitator ay kukuha ng bagay (tulad ng bola, bag, baso, karit, at iba pa). hawakan ang bagay at ipakuha sa katabi subalit nanatili parin ang aksyon na parang may hinahawakan kang bagay.
2. Note: ang punto ditto ay ma – imagine lang na mayroong hinahawakan considering ang space at biagat ng hinahawakan. (miming)
3. Tanungin ang mga participants kung ano ang kanilang obersbasyon
Prinsipyong napapaloob: andti tayo ngayon sa isa na namang element ang arts, ang space. Gaya ng pinag – aralan natin kanina pa, ang lahat ng element ay may pagkakaugnay. Ang linya ay siyang bumubuo ng porma, at ang porma naman ay may space o lugar na kinalalagyan. Bawat bagay sa mundo ay kilalagyan. Kung kaya’t sa pagtatanghal alalahannin natin ito. Ang tanghalan ay maaring magamit sa kahit anong space o lugar depende sa kalagayang inilalahad sa kuwentong itatanghal.

Halimbawa nito, isang eksena sa isang pagtatanghal na Makita ang bahay ni tasyong magsasaka. Sa paghati ng lugar o space sa tanghalan, ang kanang bahagi ng tanghalan makikita ang tahanan ni tasyong magsasaka kasama ang kanyang pamilya at ang kaliwang bahagi naman makikita ang lupang kanyang sinasaka. (kung may Staff, hayaan na siya ang magbigay ng halimbawang ito)

Ang mga bagay din ay mayroong space. Halimbawa, mayroong isang eksena sa drama na nagsisibak ng kahoy. Di mo kailangang magdala ng gamit sa pagsibak ng kahoy o wala kang magamit na props para ditto. Ipakita lang sa kamay na may space (miming) sa dinadalang atsa o gamit sa pagsibak ng kahoy.(kung may staff, hayaan ang mga staff ang magbigay ng halimbawa

D. SOUND O TUNOG
Unang Gawain: sound exploration
Pamamaraan:
1. Ang malaking grupo ay magporma ng pabilog
2. Ang facilitator ay magpagawa ng tunog tulad ng:
a. Putukan o putok ng baril
b. Hangin
c. Chainsaw
d. Harin ng ibon
e. Matsing
f. Lagas ng tubig
g. Umuulan
Pangalawang Gawain: Pasahan ng tunog
Pamamaraan:
1. Hatiin ang malaking grupo sa maliliit na grupo
2. Ang bawat grupo ay may mag – improvise ng tunog
[group 1 – putukan
[group 2 – tunog ng nas atabing ilog
[group 3 - chainsaw
3. Unang gagawa ng tunog ang group 1. Tunog ng putukan, tapos sundin ng group2. Hanggang sa masunod ng group 3. Ang group 2 na naman ang gagawa ng tunog; tunog ng nasa tabing ilog. Sundin ng group 3 hangggang sa masunod ng group 1. Tapos ang group 3 na naman ang maglikha ng tunog; tunog ng chainsaw. Sundin ng group 1 at group 2.
4. Pagsabayin ang tunog
Gumawa ng bilog: sharing of observations
Prinsipyong napapaloob: andito tayo ngayon sa isa na namang ng element ng arts, ang sound o tunog. Napakahalaga ding isaalang alang sa teatro dahil nakakatulong ito upang lalong maintindihan ang mensahe ng itinatangahal. Ito rin ay isa ring paghahanda sa sarili sa kalagayang di natin inaasahan sa pagtatanghal. Sa kawalan ng kumpleto sa iba’t – ibang klase ng tunog o sound ng pagtatanghal.
Pangatlong Gawain: DRAMA SA BOSES/TUNOG
Pamamaraan:
1. Hatiin ang malaking grupo sa tatlong grupo
2. Ang bawat grupo ay may iapagawa na isang kalagayan. Kanila itong itatanghal sa pamamagitan lamang ng sound improvisation. Walang halong aksyon at boses ng tao.
3. Maaaring gumamait ng mga bagay na makakatulong sa paglikha ng mga tunog
Group 1: mga tunog na maririnig sa panahon ng pista
Group 2: mga tunog panahon na may giyera
Group 3: maririnig na tunog sa kagubatan
Pamamaraan ng pagtatanghal: uupo ang grupo na magtatanghal sa entablado. Tunog lang ang itatanghal. Ang grupong makikinig ay pipikit upang lalong maintindihan ang ginagawang tunog ng pangkat na nagtatanghal.
4. Hulaan ng malaking grupo ang itinatnaghal
E.KILOS/ ACTION
Unang Gawain: KILOS AT HULAAN KO
Pamamaraan:
1. Ang malaking grupo ay magporma ng pabilog
2. Ang bawat participants ay bigyan ng Gawain o kalagayan at haluaan ng grupo kung ano ang kanyang ginawa. Action/kilos lamang hindi kasali ang tunog sa pagtatanghal
3. Ang kanyang itatanghal
a. Pinupuluputan ng malaking ahas
b. Naglubag ug dakong habol
c. Masakit ang tiyan
d. Nadaganan ng malaking kahoy
e. Nagtulak ng malaking box
f. Nagpasagirit sa slide (dulaanan)
g. Paglakad sa madulas na daanan
h. Nagsasayaw sa saliw ng soft music
i. Naglalangoy
j. Nahulugan ng bunga ng niyog
k. Nagsuntukan
l. Nagtatabas ng damo
m. Nagpapatulog ng bata
n. Nagpapaganda
o. Masakit ang ulo
p. Kinagat ng langgam
q. Lumilipad sa kalawakan
r. Giniginaw
s. Naglalakad sa matinik na daanan
t. Bold star dancer
4. Ipahula sa mga manonood kung ano ang ginawa o itinanghal ng kanilang kasama.
Pangatlong Gawain
Pamamaraan:
1. Hatiin ang malaking grupo sa apat na maliliit na grupo. At ang mga sumusunod na kalagayan ay ibigay; a. nag – ambush; b. nagtatanim ng palay; c. nagtuturo; d. nanggagamot
2. Aksyon lamang ang gagawin at walang tunog na maririnig. Ipahula sa mga manonood na grupo
3. Ipaulit ang pagtatanghal at lalapatan ng tunog at boses
GUMAWA NG BILOG: SHARING OF OBSERVATIONS
Prinsipyong napapaloob: andito tayo ngayon sa isa na namang element ng arts, ang kilos o aksyon. Kung saan napakahalaga din dahil lubos na maipapalabas ang emosyon, personalidad at karakter, kalagayan at porma na may kaugnayan sa pagtatahal. Paglikha ng drama at paglalahad ng mensahe.

WALONG PANGUNAHING AKSYON:
AKSYON MUNGKAHING KALAGAYAN NA MAARING PAGPATAN
1. Lubag (wring) a. pinupuluputan ng malaking ahas
b. naglubag ug dakong habol
c. masakit ang tiyan
2. Tulod/Duot a. nadaganan ng malaking kahoy
b. nagtulak ng malaking box

3. Dailos (glide) a. nagpasagirit sa slide (dulaanan)
b. naglalakad sa madulas na daan

4. Lutaw (Float) a. lumilipad sa kalawakan
b. nagsasayaw sa saliw ng soft music
c. naglalangoy

5. Sumbag (punch) a. nahulugan ng bunga ng niyog
b. nagsunsuntukan

6. tigbas (slash) a. nagtatabas ng damo
b. namamalo

7. Pikpik (dab) a. nagpapatulog ng bata
b. nagpapaganda

8. Wilik (flick) a. kinagat ng langgam
b. naghugas ng kamay

Panga apat na Gawain:
Pamamaraan:
1. Pahigain ang mga participants at ilagay sila sa isang komportableng kalagayan (nakarelaks)
2. Hamunin ang klase na sundin ang iyong instruction. Concentrate sa instruction na iyong ibinigay
3. Gawing maayos ang pagpapadaloy sa sa BIYAHE SA LIHOK
4. Matapos ang Gawain, bigyan ng panahon ang klase na makapagpahinga ay makarelaks.
GUMAWA NG BILOG: SHARING OF OBERVATIONS
ELEMENTS OF DRAMA
A. EMOTIONS/PAGBATI
Unang Gawain:
Pamamaraan:
1. Hatiin ang malaking grupo sa apat na maliliit na grupo. At bigyan ng kalagayan itatanghal.
First group – ipakita ang isang kalagayan na Masaya
Second group – ipakita ang isang kalagayan na malungkot
Third group – ipakita ang isang kalagayan na nagagalit
2. Ang facilitator ay gagawa ng gabay sa pagtatanghal ng apat na grupo
3. Matapos ang pagtatanghal papormahin sila ng bilog. Hingiin sa kanila ang kanilang obserbasyon at reaksyon.
PANGALAWANG GAWAIN:
Pamamaraan:
a. I – familiarize ang larong CHE CHE GULE
b. Gamitin ang larong ito na mailabas ang four types of emotion.
GUMAWA NG BILOG: SHARING OF OBSERVATIONS
Prinsipyong napapaloob: andito tayo ngayon sa unang element ng drama, ang emosyon, pagbati. Kung saan binubuo ng iba’t ibang klase ng emosyon. Subalit nais lamang nating bigyan ng diin anfg apat na uri ng emosyon na kalimitan nating nagagamit sa pagtatanghal.
Ø Saya
Ø Takot
Ø Galit
Ø Lungkot
Bakit mahalaga na pag – aralan ang elementong ito ng drama? Ito ay dahil sa ang emosyong pagbati ay siyang nagbibigay art, buhay at kagandahan ng isang pagtatanghal. Kung walang emosyon o pagbati sa pagtatanghal, dry ang pagtatanghal at di maganda ang daloy at kalalabasan nito.

B. CONFLICT/PANAGBANGI

Unang Gawain: CATCHING THE DRAGON TAIL
Pamamaraan:
1. Hatiin ang malaking grupo sa dalawa
2. Mamili ang bawat grupo kung sino ang ilalagay nila sa unahan (na magsisilbing ulo ng dragon) at hulihan. (na magsisilbing buntot ng dragon) ng gagawin nilang linya.
3. Ang bawat kasapi ng linya ay hahawak sa bawyang ng kasama. At tiyaking hindi maputol ang linya habang nag – uunahan sa pagkuha ng panyo na nakalagay sa likurang bahagi ng nagsisilbing buntot ng dragon. Ang unang makakuha ng panyo ang siyang panalo sa laro.
Ikalawang Gawain: OPPRESSED AND OPPRESSOR
Pamamaraan:
1. Hatiin ang malaking grupo sa anim na maliliit na grupo. At ibigay ang kalagayang itatanghal. OPPRESSED AND OPPRESSOR
2. Sa conflict study na ito I – emphasize and emosyon. Ipaliwanag ng facilitator ang dynamics nito.

GUMAWA NG BILOG: SHARING OF OBSERVATIONS

Prinsipyong napapaloob: ditto ibibigay ang category of conflict, kinds of conflict, lebvel of conflicts, resolution of conflict). Andito tayo ngayon, ating pinag – aaralan ang pangalawang element ng drama, ang Conflict.

Category of conflict
a. Physical conflict
b. Conflict in words
c. Personal/internal conflict

Kinds of conflict
a. Man vs. man
b. Man vs. animal
c. Man vs. nature
d. Group vs. group

Level of conflict
a. Static (pabalik – balik)
b. Jumping (palukso – lukso)
c. Slowly rising/paakyat

HALIMBAWA NG STATIC:
Actor 1: Bakit mo kinuha ang bisikleta ko!
Actor 2: Hindi ako ang kumuha
Actor 1: Bakit mo kinuha ang bisikleta ko
Actor 2: Hindi nga ako ang kumuha

Ibig sabihin nito pabalik – balik ang pinag – uusapan o isyu ng conflict.

HALIMBAWA NG JUMPING:
Actor 1: Diba sabi ko huwag kanang uminom ng alak! Dahil nakakasira sa kalusugan mo yan! Lasing kana naman.
Actor 2: Bakit pala! Naglaro man ako ng basketbol

Kung ating susuriin, di magkatugma ang tugon ng dalawang actor. Di magka tugma ang linya o dialogue line nila. Lumukso sa ibang isyu.

Halimbawa ng Ascending/slowly rising: ibig sabihin lamang nito na may pagbabago at lumalago ang isyung pinag – uusapan sa drama.

RESOLUTION CONFLICT
a. Winning
b. Losing
c. Compromise
Pangalawang Gawain: JOG FREEZE
Pamamaraan:
1. Magporma ng pabilog at mag jogging
2. Facilitator, Freeze! Hihinto sa pag jogging na naka freeze. Ang tatapikin ng facilitator ay pupunta sa gitna ng bilog at magtanghal. Sa pagtatanghal alalahanin and consider the principles of conflict
3. Note: sa paglikha ng conflict o dialogue ng conflict. Isa – alang alang ang mga sumusunod.
a. Sino – sino sila (son, father, worker, boss)
b. Saan – nasaan sila (bahay o pabrika)
c. Ano – ano ang pinag – aawayan o isyu ng conflict
d. Bakit – bakit sila may conflict
4. Gawing complicated ang laro … tap all…. Then freeze
Summing up: Napakahalaga din itong element ng drama. Di maganda kung walang conflict.
C. KARAKTER
Unang Gawain: Character building
Pamamaraan:
1. Pahigain ang mga participants kung saan sila komportable. Gawin silang relaks
2. Bigyan sila ng instruction sa susunod nilang Gawain.
GUMAWA NG BILOG: SHARING OF OBSERVATIONS
Prinsipyong napapaloob: pinag – aaralan natin ngayon ang isa na naman element ng drama, ang karakter. Alalahanin natin na walang magaganap na pagtatanghal kung walng mga karakter. Kinakailangan niyang isa – alang alang niya ang mga sumusunod na aspeto.
a. Physical aspect – ang panlabas na kaanyuan ng tao, tindig, at tikas, kasariaan, matangkad ba o pandak, payat o mataba, maganda o pangti, sakitin o malusog at iba pa.
b. Psychological aspect – ang pag – iisip ng tao, temperament, gawi, at talent
c. Social aspect – ang kanyang pagkatao at kaugnayan niya sa sosyodad, uri, edukasyon, pamilya, relihiyon, profession, hilig, at iba pa.
D. SCENARIO
Unang Gawain: SCENARION MAKING
Pamamaraan:
1. Hatiin ang malaking grupo sa apat na grupo
2. Bigyan ang bawat grupo ng kalagayang gagawin nilang scenario
3. Sa unang round ng kanilang pagtatanghal. Magtanghal sila ng senaryo subalit walang kasaling boses, tunog o dialogue at galaw. Ipa – critic sa mga manonood
4. Sa pangalawang round ng pagtatanghal, lalapatan ng boses, aksyon at isa – alang alang ang mga critic ng mga kasama. Then freeze
5. Note: kailangang matiyak ng facilitator na magamit na ang mga participants ditto ang pinag – aralan nilang mga element sa arts at drama.
GUMAWA NG BILOG: SHARING OF OBSERVATIONS
Ibigay ang prinsipyong tatandaan sa pagtatanghal
1. Tema: ano ang laman ng pagtatanghal
2. Blocking: walang natatabunan, sensitibo tayo sa kalagayan n gating mga kasama sa entablado
3. Level: kinakailangan na may iba’t ibang porma o aksyon n gating mga kasama
4. Balance: balance ba ang paggamit ng entablado? Ang distribution of artist?
5. Focus: mahalagang tingnan kung sino ang maaaring maging puntirya ng mga manonood sa isang particular na eksena lalo na kapag marami ang mga kumikilos. Sa layuning di mailto ang mga manonood.
Pangalawang Gawain: TABLEAUX MAKING
Pamamaraan:
1. Hatiin ang malaking grupo sa apat na maliliit na grupo
2. Bigyan ng kalagayan na kanilang gagawan ng tableaux
Gumawa ng bilog: Sharing of observations
Primsipyong napapaloob: ang tableaux ay mahalaga din at karaniwan itong ginagamit sa unahan at hulihan ng pagtatanghal. Karaniwang ginagamit sa paglalahad ng resolution sa isang itinanghal na kalagayan at iba pa.

E. STAGE

V. ACTORS’ CHECH: EFFORT STUDY: Layunin nito na ma asses ang mga natutuhan nila sa workshop. Ipapalabas nila ditto ang lahat – lahat nialng natutuhan sa palihan.
VI. CONCEPTUALIZATION OR SCRIPT PRESENTATION
VII. REHERSAL OR PRACTICE
VIII. SHOWCASE


Salamat at Mabuhay